tag:blogger.com,1999:blog-82012099741523988342011-07-28T19:12:40.742+02:00Pensamientos y experiencias sobre la enseñanza del léxicoMarta Higuerashttp://www.blogger.com/profile/05407635111024988275noreply@blogger.comBlogger41100tag:blogger.com,1999:blog-8201209974152398834.post-54944299058560488962008-06-07T23:42:00.001+02:002008-06-16T15:45:32.263+02:00<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_453810"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=nuevas-tcnicas-para-ensear-lxico-wrzburg-2008-1212874464570465-8"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=nuevas-tcnicas-para-ensear-lxico-wrzburg-2008-1212874464570465-8" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> | <a href="http://www.slideshare.net/guest3d5d69/nuevas-tcnicas-para-ensear-lxico-wrzburg-2008?src=embed" title="View Nuevas Técnicas para enseñar léxico Würzburg 2008 on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8201209974152398834-5494429905856048896?l=lexicoyele.blogspot.com' alt='' /></div>Marta Higuerashttp://www.blogger.com/profile/05407635111024988275noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8201209974152398834.post-8305458087953186052008-06-06T00:33:00.001+02:002008-06-06T00:34:17.272+02:00<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Egno5AM7Iag&hl=es"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Egno5AM7Iag&hl=es" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8201209974152398834-830545808795318605?l=lexicoyele.blogspot.com' alt='' /></div>Marta Higuerashttp://www.blogger.com/profile/05407635111024988275noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8201209974152398834.post-82253735531226098652008-05-29T22:15:00.005+02:002008-06-02T14:37:04.001+02:00Siempre me ha gustado esta cita de Earl Stevick: "If you want to forget something, put it in a list" y los hay que directamente olvidan dónde han puesto la lista o la pierden y así no tienen que preocuparse de olvidar lo que anotaron en ella. Es sorprendente ver lo poco prácticas que son desde el punto de vista psicolingüístico y la buena fama que tienen en aulas y manuales. Tal es su empuje y fuerza que algunos autores, conscientes de que no podían ir contra ellas, propusieron mejoras para aprovechar sus posibilidades y neutralizar sus inconvenientes (utilizar tarjetas para evitar el poderoso efecto de aprender mejor el primer y último elemento de la lista, acompañarlas de dibujos o ejemplos, etc).<br /><br />De todas formas, el que esté libre que tire la primera piedra. ¿Cómo te aprendiste los verbos en latín o los pasados y participios irregulares en inglés? Ahí es donde podríamos hablar de listas listas y listas tontas. Siempre que haya un criterio poderoso que dé sentido a esa lista, se crean fuertes asociaciones que facilitan la memorización y, sin duda, es el caso de los verbos irregulares en inglés, que iban agrupados por bloques de irregularidad, aunque a veces también nos obligaban a aprenderlos por orden alfabético. Desde luego, tiene que haber profesores para todo...<br /><br />El auténtico peligro son las listas por orden alfabético, algo más debe haber en nuestro cerebro porque cuando tenemos un lapsus nunca emitimos la palabra inmediatamente anterior o posterior según el criterio alfabético. Solemos cometer errores muy sensatos, que evidencian poderosas conexiones semánticas entre unidades léxicas y que nos ayudan mucho a entender cómo están almacenadas las palabras en nuestra cabeza.<br /><br />En definitiva, deberíamos luchar contra las listas en las que no hay ningún criterio vertebrador y, sobre todo, luchar a capa y espada para que los cuadernos de los alumnos no sean actas que recogen nuestras sesiones de clase en formato lista y por orden cronológico. Algo ha avanzao la psicolingüística en estas décadas para sugerirnos que empleemos criterios que favorezcan su almacenamiento y posterior recuperación.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8201209974152398834-8225373553122609865?l=lexicoyele.blogspot.com' alt='' /></div>Marta Higuerashttp://www.blogger.com/profile/05407635111024988275noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8201209974152398834.post-88624617249936664182008-05-28T22:40:00.001+02:002008-05-28T23:50:05.744+02:00Hola, me gustaría hablar a golpe de teclado - quién sabe si esto es hablar- con profesores que estén interesados en la enseñanza del léxico a extranjeros.<br /><br />Aquí va mi mensaje en una botella<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8201209974152398834-8862461724993666418?l=lexicoyele.blogspot.com' alt='' /></div>Marta Higuerashttp://www.blogger.com/profile/05407635111024988275noreply@blogger.com5